改造客觀世界 推動(dòng)事業(yè)發(fā)展

　　【天山論壇】

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，是馬克思主義實(shí)踐觀點(diǎn)的內(nèi)在要求。切實(shí)把“重實(shí)踐”要求落到實(shí)處，增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)是前提，提升實(shí)踐能力是重點(diǎn)，取得實(shí)踐效果是目的，要堅(jiān)持知行合一、真抓實(shí)干，將主題教育中煥發(fā)出來的學(xué)習(xí)、工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，在一項(xiàng)項(xiàng)具體實(shí)踐中不斷彰顯黨的創(chuàng)新理論的真理力量。

　　□許慶光

　　為學(xué)之實(shí)，固在踐履。研究推動(dòng)重要能源礦產(chǎn)資源勘探開發(fā)和增儲(chǔ)上產(chǎn)、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境提升經(jīng)營(yíng)主體滿意度、積極開展就業(yè)援助暖心活動(dòng)……連日來，我區(qū)第一批主題教育單位堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，學(xué)思用貫通、知信行合一，切實(shí)把“重實(shí)踐”要求落到實(shí)處。

　　堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，是馬克思主義實(shí)踐觀點(diǎn)的內(nèi)在要求。這次主題教育總要求中明確要“重實(shí)踐”，具體目標(biāo)中有“實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展”，工作安排中有“推動(dòng)發(fā)展”，指向都是要在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界。確保主題教育取得實(shí)效，必須自覺踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用以改造客觀世界、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，用以觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代，積極識(shí)變應(yīng)變求變，解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)中存在的各種矛盾問題，防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化取得新進(jìn)展新突破。

　　增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)是前提?！爸咝兄?，行者知之成”，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運(yùn)用，在于把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。因此，在理論學(xué)習(xí)的過程中，必須要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，始終把“學(xué)”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在“用”上，放在貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展等當(dāng)下正在做的事情上，把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的力量，熟練掌握其中蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)方法、思想方法、工作方法，切實(shí)提高工作能力和斗爭(zhēng)本領(lǐng)，不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面。

　　提升實(shí)踐能力是重點(diǎn)。在新時(shí)代新征程上，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)踐能力提出很高要求，核心就是黨的二十大報(bào)告提出的“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)”。同時(shí)，實(shí)踐是一種主觀見之于客觀的活動(dòng)，實(shí)踐能力強(qiáng)弱很大程度上取決于思維能力。必須不斷提高“高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局”的戰(zhàn)略思維能力、“以史為鑒、知古鑒今”的歷史思維能力、“在對(duì)立中把握統(tǒng)一、在統(tǒng)一中把握對(duì)立”的辯證思維能力、“統(tǒng)籌兼顧、綜合平衡”的系統(tǒng)思維能力、“破除迷信、超越陳規(guī)”的創(chuàng)新思維能力、“法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為”的法治思維能力、“從最壞處著眼、向最好處努力”的底線思維能力，以科學(xué)思維能力謀劃推進(jìn)事關(guān)長(zhǎng)治久安的根本性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性工作，在中國(guó)式現(xiàn)代化道路上扎實(shí)推進(jìn)新疆實(shí)踐。

　　取得實(shí)踐效果是目的。務(wù)求實(shí)效，是我們黨歷次開展主題教育的鮮明特征。此次主題教育同樣要樹立實(shí)踐效果導(dǎo)向，要大興調(diào)查研究，把發(fā)現(xiàn)問題和解決問題結(jié)合起來，著力推動(dòng)解決一批發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題；要錨定新疆在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興中的戰(zhàn)略定位，全力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，找準(zhǔn)自身服務(wù)和融入新發(fā)展格局的切入點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，理清制約高質(zhì)量發(fā)展的短板弱項(xiàng)，拿出解決問題的實(shí)招硬招；要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把為民辦實(shí)事作為主題教育的重要內(nèi)容，走好新時(shí)代黨的群眾路線，解決人民群眾“急難愁盼”問題，不斷提高各族群眾的獲得感、幸福感、安全感。

　　“武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，落腳點(diǎn)在指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作；學(xué)懂弄通做實(shí)，落腳點(diǎn)在做實(shí)。”讓我們牢記空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦的道理，堅(jiān)持知行合一、真抓實(shí)干，將主題教育中煥發(fā)出來的學(xué)習(xí)、工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，在一項(xiàng)項(xiàng)具體實(shí)踐中不斷彰顯黨的創(chuàng)新理論的真理力量。