筆墨飛揚(yáng)繪夢(mèng)想——記自治區(qū)“新時(shí)代好少年”呂嘉誠(chéng)

　　天山網(wǎng)-新疆日?qǐng)?bào)記者 李嘉妮

　　這個(gè)暑假對(duì)剛從巴楚縣第六小學(xué)畢業(yè)的呂嘉誠(chéng)來(lái)說(shuō)格外充實(shí)，結(jié)束2025年新疆“新時(shí)代好少年”祖國(guó)行研學(xué)活動(dòng)后，7月20日，他又參加了在喀什市舉辦的書(shū)法培訓(xùn)。

　　書(shū)法，在身邊一些同齡人看來(lái)單調(diào)重復(fù)，但對(duì)12歲的呂嘉誠(chéng)來(lái)說(shuō)，卻是充滿奇幻魔力的神秘領(lǐng)域。而他與書(shū)法的緣分，始于一次偶然串門(mén)。

呂嘉誠(chéng)與自己的書(shū)法作品合影。本人供圖

　　2023年4月，他和父母去鄰居家做客，對(duì)方家書(shū)房里彌漫的淡淡墨香吸引了他。當(dāng)看到鄰居叔叔飽蘸濃墨、展紙揮筆，盡情揮毫，一個(gè)個(gè)遒勁有力的漢字躍然紙上時(shí)，“我也想寫(xiě)出這樣好看的字”，這個(gè)愿望的種子悄然在他心底埋下，也成為他日后堅(jiān)持練習(xí)的動(dòng)力源泉。

　　然而，呂嘉誠(chéng)的書(shū)法練習(xí)之路并非一帆風(fēng)順。初學(xué)時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間握筆讓他的手不由自主地顫抖，筆尖在宣紙上劃出的線條歪歪斜斜，就連最基本的橫豎都難以掌控。每一次看到自己寫(xiě)得歪歪扭扭的字跡，失落感總會(huì)涌上心頭。

　　“放學(xué)后，我會(huì)先完成作業(yè)，再練一會(huì)書(shū)法?！眳渭握\(chéng)說(shuō)，為糾正握筆姿勢(shì)，他用橡皮筋將手指固定在筆桿上，哪怕手指被勒得發(fā)紅發(fā)癢，也咬牙堅(jiān)持；為提升筆力，他堅(jiān)持用毛筆蘸水在舊報(bào)紙上練習(xí)，一張張寫(xiě)滿筆墨的舊報(bào)紙，見(jiàn)證著他的努力與汗水；遇到瓶頸時(shí)，他主動(dòng)向書(shū)法老師請(qǐng)教，反復(fù)觀看示范視頻并模仿。正是這份執(zhí)著與堅(jiān)持，讓他的書(shū)法水平在日積月累中逐漸提高。

　　2024年1月，呂嘉誠(chéng)成為巴楚縣新時(shí)代文明實(shí)踐中心“翰墨傳情”公益活動(dòng)的一名小小書(shū)法志愿者。其間，他跟隨公益團(tuán)隊(duì)走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村，為居民書(shū)寫(xiě)春聯(lián)和“?！弊值葧?shū)法作品。有時(shí)天氣寒冷，手被凍得通紅，但他依然認(rèn)真專(zhuān)注地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。

　　將寫(xiě)好的作品遞給一位老人時(shí)，對(duì)方連聲道謝，“那一刻，我感受到書(shū)法帶來(lái)的溫暖與力量?！眳渭握\(chéng)說(shuō)。

　　從最初對(duì)書(shū)法的好奇與熱愛(ài)，到如今堅(jiān)定地想要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中，呂嘉誠(chéng)逐漸明確自己的方向。

　　作為學(xué)校書(shū)法社團(tuán)的骨干成員，他經(jīng)常協(xié)助老師指導(dǎo)同學(xué)們練習(xí)書(shū)法，耐心地為大家講解書(shū)法技巧，遇到同學(xué)握筆姿勢(shì)不正確，他還會(huì)手把手進(jìn)行糾正。

　　除了在書(shū)法領(lǐng)域嶄露頭角，呂嘉誠(chéng)在學(xué)習(xí)上同樣表現(xiàn)出色。課堂上，他總是主動(dòng)回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)一直名列前茅，先后榮獲學(xué)?！叭脤W(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　近期，呂嘉誠(chéng)獲評(píng)“自治區(qū)新時(shí)代好少年”。面對(duì)這份榮譽(yù)，他表示，會(huì)繼續(xù)努力，在書(shū)法道路上不斷前行，讓更多人領(lǐng)略中華書(shū)法獨(dú)特魅力。